...Petite Parenthèse...

Qu'est-ce qu'un Webquest?

Traduit de l'Anglais "Quest": "Enquête" et "Web": "Internet". Il s'agit donc d'une enquête sur Internet.
Un "Webquest" ou "Cyberquête" est une activité de recherche structurée menée par des apprenants; un dispositif didactique proposé par le professeur sous forme de mini site web.
Les apprenants doivent mener à bien une tâche clairement définie faisant partie d'une séquence didactique complète, en utilisant et en intégrant les T.I.C. Cet exercice répond donc à la perspective actionnelle en ce qu'il fait appel à la créativité de l'apprenant dans une perspective d'entraînement dans le but d'apprendre à agir avec l'autre dans la langue étrangère.
Il est conçu pour rentabiliser le temps d'apprentissage des apprenants en les focalisant sur les informations recherchées au préalable.

Selon Bernie Dodge, le Webquest est une investigation dont toutes les informations viennent d'Internet. C'est l'objet qui en incorpore les informations recueillies. Le travail peut être individuel ou collectif et le résultat peut prendre plusieurs formes:
On distingue deux sortes de webquest:
_ Le webquest court visant à l'acquisition et à l'intégration des informations.
_ Le webquest long visant à étendre et affiner les connaissances. Les autres apprenants peuvent ici analyser leurs compétences, reformuler, commenter et compléter le travail des rédacteurs. Ils travaillent donc les facultés d'analyse, de synthèse et d'évaluation.

Les objectifs sont aussi divers:
_ Faire participer les élèves à leur propre apprentissage en leur faisant acquérir une certaine
autonomie.
_ Partager une expérience immersive, interactive et coopérative.
_ Aborder des questions complexes et des situations authentiques.
_ Développer l'esprit critique des apprenants et plusieurs niveaux de compétences dans le cadre d'une production originale et motivante.

...C'est moi Sarina yo soy...

Pour mon premier billet il me paraît judicieux de vous raconter mon parcours et de vous parler de ma relation avec les langues...

Tout d'abord ma mère a fait des études d'Anglais (qu'elle n'a pas poursuivies d'ailleurs...) et m'a inscrite à un cours d'initiation, toujours d'Anglais, lorsque j'étais à l'école primaire ce qui m'a valu une longueur d'avance au départ et a attisé ma curiosité pour les cultures du monde très jeune. Mes facultés de mimétisme phonétique m'ont donné de précieuses facilités au début qui m'ont permis de m'investir pleinement dans ce domaine.

De plus j'ai eu l'immense chance d'avoir des professeurs formidables, notamment ma professeure d'Anglais de 6ème, qui ont su me transmettre leur passion et leur vocation pour l'enseignement que j'ai toujours conservées jusqu'à aujourd'hui. J'ai donc passé un Baccalauréat mention trois langues: Anglais/Allemand/Italien.

Ensuite passionée par la culture anglophone j'ai poursuivi mes études d'Anglais jusqu'en troisième année avec Initiation au Portuguais et au Catalan en options avec le projet d'un Master sur la Danse Irlandaise...

Très déçue de l'enseignement qui m'a été fourni, j'ai continué par des études d'Espagnol dont la passion m'est survenue dès ma première année à l'Université avec la découverte du Flamenco...

Une passion si grande qu'elle me pousse aujourd'hui à préparer mes valises pour l'Espagne l'année prochaine , où avec ce petit bouquet de langues, j'ai décidé de prendre racines et d'y enseigner ma langue maternelle...